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一、研發(fā)背景

開展大中學校教學評估/教學質量監(jiān)測評估(教評)工作是貫徹落實科學發(fā)展觀，提高教育教學質量的需要。教學質量評估是高等學校建設、改革、發(fā)展的“助推器”，是提高教育教學質量的有效手段。 

評估工作意義重大，成效顯著，這是對我國十余年來，尤其是對五年一輪評估制度確立以來高等學校教學評估工作的基本評價。 

二、系統(tǒng)簡介

河北文瀚智考信息技術有限公司根據全國各省、市、縣學校教師實際工作需求，結合現(xiàn)如今教育信息現(xiàn)代化2.0的具體要求，研發(fā)出了一套針對提高教學質量、反饋學生心聲、提高學校教務管理能力的文瀚教師評估系統(tǒng)。該系統(tǒng)中，學校領導可自由設定測評標準、簡單便捷的對教師的日常工作進行測評考核，掌握實時有效數據，有的放矢的教學，能夠有效的提高教學質量。

三、產品優(yōu)勢及系統(tǒng)特點

1．評估卡、評議卡支持60克以上普通紙雙面單色印刷，印刷方式可以是膠印、速印、靜電復印或打印 ；

2．支持任課教師、班主任、科組長、管理員等角色及權限的自定義，并且同一個用戶支持多角色的權限控制；

3．支持傳統(tǒng)科目及虛擬科目的自定義，實現(xiàn)對傳統(tǒng)科目及根據實際需要設置的其它教學科目的動態(tài)監(jiān)測與教學評估要求；

4．支持包括評估內容、評估方法、評估結果處理等在內的各種教學質量評估方案的自定義功能；

5．支持以個人、班級、年級、學校及任課教師為對象，以科目、題目、小題（知識點）為內容的成績統(tǒng)計分析與評價功能；

6．支持以個人、班級、年級、學校及任課教師為對象，以科目、知識能力為內容的歷次考試教學質量動態(tài)監(jiān)測功能，實現(xiàn)對學生、教師的個體或整體的教學質量動態(tài)跟蹤。

7．支持學生、教師由于升級、留級、分班、轉學及個別調動等原因而產生變動后的教學質量與評估結果的連續(xù)跟蹤功能；

8．支持對各種綜合科目（如文綜、理綜）考試成績的分科、分類統(tǒng)計及分析評價功能；

9．支持以個人、班級、年級、分?；蚩h市為單位，按知識點進行分類統(tǒng)計分析與評價功能；

10．支持原始分、標準分、平均分、排名、選擇率、正確率、高分、低分、閃光點、薄弱點、標準差、區(qū)分度、貢獻值、難度、信度、效度、Z分數、分數百分等級、分數分布、名次分布等統(tǒng)計分析指標的自由選擇； 

11．支持學科成績的總評功能，即可以由若干次考試數據通過合理的權重分配進行學科成績的總評，并可在此基礎上進行統(tǒng)計分析；

12．可自動生成個人、班級、年級、學校或者全市的考試成績的簡明報表、詳細報表、對比報表、匯總報表、成績分布報表、名次分布報表等統(tǒng)計分析報表；

13．支持以Excel等格式生成各類統(tǒng)計分析報表.

14．支持統(tǒng)計對象（班級、年級、學校）、統(tǒng)計內容（科目自由組合）及統(tǒng)計項目與指標等的自定義及默認設置功能；

15．支持報表的自定義，用戶可以自定義分析報表；

16．支持包括成績、綜合素質評價在內的學生報表的自動生成功能；

17．支持學生或家長通過校園網、互聯(lián)網登錄系統(tǒng)，查詢成績、評估任課教師；

19．支持教師用戶的自動生成，自動對應任課班級、任教科目的權限；

20．支持在局域網、廣域網、互聯(lián)網等各種網絡環(huán)境下運行。

四、教師評估系統(tǒng)工作流程

1、簡歷項目，自定義好項目、年級、科目

2、將評估教師信息庫導入系統(tǒng)中

3、錄入識別被測評人員填涂好的信息卡，并核查信息卡填涂情況

4、形成統(tǒng)計報表，數據即可一鍵導出。